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班主任经验交流心得体会

来源:本站 作者: 时间:2019-05-14 00:57:14 点击:

  班主任经验交流心得体会_其它_工作范文_实用文档。班主任经验交流心得体会 1203 班 杨 瑞 今天听了各位优秀班主任老师的发言后,我体会很多,对班级工作有了 新的看法和思考。 第一、作为班主任应放下师道的尊严,走近学生,亲近学生,与学生建立 一种和

  班主任经验交流心得体会 1203 班 杨 瑞 今天听了各位优秀班主任老师的发言后,我体会很多,对班级工作有了 新的看法和思考。 第一、作为班主任应放下师道的尊严,走近学生,亲近学生,与学生建立 一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这 个班集体里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。在 这个集体中,老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征 得同学们的同意,再由全班同学集体讨论,最后做出决定,切不可专制独裁, 搞家长制,唱一家言,为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐,泰山移, 兄弟同心,齐力断金。这些看似简单的道理,在我们班主任的实际工作中确 不一定想明白。对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度 就要严格执行。执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加以 严格要求。当然,在具体的操作过程中,还要讲究个度的问题,毕竟我们的班 规是为了规范学生的言行,促使他们努力学习,让学生健康成长,成为国家 的栋梁之材,有用之才才是我们的目的。只有这样,同学们才会自觉自愿的 遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并 力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 第二、作为班主任要做个标准的天平,平等地对等每个学生,关心每一 个学生,不偏袒优生,漠视差生,爱心应一视同仁,这是班主任工作中至关重 要的一环。班主任在管理过程中,对于那些学习成绩不突出的学生犯了规, 要严肃处理,对于那些学习成绩突出的学生犯了规,同样要严肃处理。后进 生心理脆弱,本身就有强烈的自卑感,又最容易犯错,因而处理过程中,切忌 伤害他们的自尊,要心平气和地对他们进行说理教育,有耐心地去引导他们 才是最好的方法。他们一当有一点进步就要大力表扬,让他们感觉到班主任 很在意他们,班集体离不开他们,从而让他们找会自尊,树立自信。另外,在 一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活、学习、思想意识等各 方面去关注他们。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛 盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,班主任 要扮演好教师、 朋友、 父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、 信赖,形成一股强大的班级凝聚力。 第三、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班 主任要协调各科平衡,平等对待科任教师。班主任是一个班的主心骨,核心 力量,班主任对各学科的一个小小的评价,会影响学生对该学科的学习态度; 班主任对任课教师的一句简单的评价,会影响学生对任课教师所教学科的 兴趣。班主任在学生面前切记对教师不负责任。其次,不要让学生重主科、 轻副科,尊重主科教师,无视副科教师的想法,这一点很重要。这一平衡工作 首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映,科任教 师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用, 并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师,不因自己的好恶 而有所偏爱。这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题。学生尊 重各科教师,教师乐意走进这个班,学习的效果可想而知。另外,作为班主任 还要注意处理好班级与班级之间的关系,对于班与班之间所发生的矛盾,要 能够学会正确对待,切莫护短,张口闭口就是它班学生不对,对别班同学指 手划脚,骂骂咧咧,这既有损自己的形象,又不利于团结。我们知道,学生来 自四面八方,每个区域的学生都被分到各个班级中,可以说班与班之间因为 学生的原因而有着千丝万缕的联系,因此,对于任何一个班,都不可能关起 门来搞建设必须要加强班与班之间的交流、合作,团结协作,共同进步。 第四、作为班主任理应言传身教,热爱这个家。现在对教师个人素养要 求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影 响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的青少年,班主 任就应该做好典范。比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努 力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味 地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去 做。要做到三勤(手勤、脚勤、眼睛勤)三快(手快、脚快、眼睛快)。地上 的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,随手 弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会都会看在眼里,记在心里,会潜移默 化的受到影响。切忌乱批评乱指责,整天指手画脚。另外,班主任要从心底 爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力, 并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级挂好窗帘,帮 老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候,班上都是规规矩矩,爽心悦目的。 特别是有些同学犯了错误,会主动跑来向我认错。我会表扬他,因为他已知 道并勇于承认,自然不会再犯。同学们互帮互助,和睦相处,在这种轻松愉悦 的氛围中学习生活,会收到意想不到的效果。 第五、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的 影响,目前,后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法,当教师难,当一个 称职的教师更难。那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念,要相信后进 生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情,要与其他同学平等对待。 我们设身处地的想一想,任何一个学生都不想成为差生,谁不想受到别人的 夸奖和称赞呢?有些后进生看似倔强不温顺,甚至和老师顶撞。其实他们的 内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有 时是很低的,只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受 宠若惊了。在学生的心目中,不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认 为你偏向好学生好学生就尊敬你,有时恰恰相反,好学生也不一定买你的账, 所以我们千万不要歧视任何学生。其次,要付出。应该认识到,转化工作是 相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了,他还是那 么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的 转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程,班主任必须要树立打持久战的心 理准备,也要有只能胜利不能失败的坚定信。 总之,班主任工作是一项长期而复杂的工作,作为一名班主任,将在 工作中不断成长与进步。 二〇一三年一一月

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